考研英语二大作文模板(含准备方法)
考研英语二大作文模板及准备方法 准备方法:积累阅读中的长难句:通过大量阅读,积累并理解其中的长难句,这些句子可以拼凑成个性化的万能模板,不仅避免了模板的千篇一律,还能确保内容的丰富性和独特性。
预留2-3处可替换内容(如数据、原因、建议),根据题目调整。例:大作文中段原因分析可替换为“政策支持”“技术进步”等通用角度。备考时间规划(参考)10月前:完成模板初稿,结合历年真题练习套用。10-11月:请外教或英语老师修改模板,重点优化表达和逻辑。
在考研英语(二)的大作文中,图表题的原因分析段落是至关重要的一部分。以下是一个高效且实用的原因分析模板,以及相关的模板说明和真题实操示例。
注意事项避免过度依赖模板:需结合王江涛《高分写作》或朱伟《写作宝典》中的亮点表达(如:高级替换词、衔接词)优化语言。真题套用练习:用近5年英语二真题限时训练,确保30分钟内完成,并对照范文修改逻辑漏洞。
考研英语二大小作文总结小作文总结核心要点:小作文写作关键在于开头和结尾,中间部分可通过记忆高级句型灵活发挥。
使用方法:根据题目要求替换关键词(如活动名称、日期、主题等),中间段落可补充具体细节。大作文模板大作文以图表作文为主,常见类型包括柱形图、饼图等,需描述数据变化并分析原因或趋势。
考研英语小作文模板(通知,演讲,申请,邀请)
〖YĪ〗、请接受我的邀请并尽早通知我。申请信(Application Letter) 申请信是向机构、团体或个人申请帮助、资金等的信件。其写作要点如下: (1)开门见山指出自己要申请的职位、学位或其他特别的要求。 (2)指出自己要申请的理由,并简要介绍自己的学历和工作经历等。
〖ÈR〗、小作文模板小作文包括书信、告示、倡议等,以书信为主,用时约15分钟。书信类型包含申请信、感谢信、建议信、投诉信、介绍信、推荐信、道歉信、邀请信、倡议信、答复信等,每种类型均有通用句式,可灵活套用。
〖SĀN〗、英语二作文类型与模板框架英语二作文包含小作文(书信/通知)和大作文(图表分析)两类,需分别准备模板。
〖SÌ〗、以下是一个针对考研英语二小作文、适合英语水平较低同学使用的模板。请注意,这个模板是基于常见的书信格式整理的,包括邀请信、感谢信、道歉信、建议信等多种类型。在使用时,请根据实际情况进行调整和补充。
〖WǓ〗、考研英语二大小作文总结小作文总结核心要点:小作文写作关键在于开头和结尾,中间部分可通过记忆高级句型灵活发挥。
2021年考研英语二小作文解析
〖YĪ〗、文章结构分析 引言:文章开头通过微软收购两家初创公司的案例,引出大型科技公司对小型初创企业的收购现象。主体:收购案例:详细描述了微软收购的两家公司及其业务类型,以及收购后的影响。
〖ÈR〗、解析:这个句型用于描述人们对某个问题或话题的看法。The topic/issue/attitude of...is quite popular among...例句:The topic of sustainable development is quite popular among young people.解析:这个句型用于描述某个话题或态度在特定群体中的流行程度。
〖SĀN〗、People complained that buses were late and infrequent.解析:人们抱怨公交车迟到且班次少。
〖SÌ〗、考研英语小作文审题需遵循以下步骤,结合题目特征精准把握写作方向:判断应用文类型书信类:若题干中出现 email/letter 等关键词,明确写作体裁为书信,需遵循书信格式(如称呼、正文、落款)。
?音频|2008-英语一大作文范文
〖YĪ〗、年考研英语(一)大作文范文解析 主题概述:本文是一篇关于“合作的重要性”的议论文。通过一幅描绘两位残疾人士相互扶持、共同前进的漫画,文章深刻阐述了合作在人生和工作中不可或缺的作用。
〖ÈR〗、describe the drawing briefly,2)explain its intended meaning, and then 3) give your comments.You should write neatly on Answer Sheet (图略)文字说明:你一条腿,我一条腿;你我一起,走南闯北。
〖SĀN〗、年英语一大作文范文 主题:网络对人际交往的影响 正文:图画描述 如图所生动描绘,无数人被一个巨大的蜘蛛网所连接。讽刺的是,他们被禁锢在自己的空间里,选择通过互联网而非面对面的交流来彼此联系。



考研英语二大作文模板及准备方法 准备方法:积累阅读中的长难句:通过大量阅读,积累并理解其中的长难句,这些句子可以拼凑成个性化的万能模板,不仅避免了模板的千篇一律,还能确保内容的丰富性和独特性。预留2-3处可替换内容(如数据、原因、建议),根据题目调整。例:大作文中段原因分析可替换为“