2010年考研英语二真题全文翻译答案超详解析
【篇一:2010年考研英语二真题全文翻译答案超详解析】解析sectioniuseofenglish 文章题材结构分析 本文是取材于新闻报道,叙述了猪流感的爆发,产生的严重影响以及政府采取的针对性措施。
补充英语一真题(2000-2018年)。推荐用书为张剑《黄皮书》。分阶段训练目标:第一遍:扫清障碍:计时15分钟/篇,做完后全文翻译并写下来,标记生词和长难句反复记忆。目标为“无单词不认识、无句子看不懂”,正确率仅作参考。
月:精做真题阅读(核心任务)真题范围:仅做2010-2017年真题(共8年32篇阅读),2018-2020年真题留作12月模考。每日任务:卡时间做题:每篇阅读限时18分钟,模拟考试节奏。逐句精读:查全篇生词,整理到笔记本(重点背频考词+基础词,用《考研词汇闪过》按考频划分)。
每日背诵:单词是重中之重,请务必重视每日背单词的重要性。利用答案解析对答案:做一篇对一篇的答案,搭配使用《红宝书考研英语10年真题》。专门针对英语基础薄弱的人,全面涵盖大纲词汇。对词汇、长难句和解题技巧解析超级详细,能迅速、全面、集中、有效地提升阅读水平。
2010NBF考研英语真题圣经:阅读部分目录
〖YĪ〗、以下是2010年NBF考研英语真题圣经:阅读部分的详细目录,涵盖了历年真题的详解和解析。
〖ÈR〗、这是一本由东南大学出版社出版的考研英语真题教材,专为全国NBF考研英语包过班设计,发行于2008年7月1日,属于首版。该书具有404页的丰富内容,以简体中文和英语双语呈现,适合英语学习者阅读和理解。本书采用了16开本设计,尺寸为26厘米宽、14厘米高,厚度仅为8厘米,携带方便。
〖SĀN〗、NBF作为一款真题解析书籍,它的独特之处在于构建了完整的理论体系。NBF将考研英语阅读试题分为三类:形题、意题和诠释题。形题关注局部信息,意题涉及文章主旨和作者态度,诠释题则解析特定位置的含义。
〖SÌ〗、这本NBF考研英语透彻式阅读100篇的图书目录,旨在为考生提供全面深入的阅读训练和理解。它分为初级篇,帮助读者逐步提升阅读技巧和词汇量。在初级篇中,第一篇文章以点题的方式引入,通过词汇注释,将专业词汇以易懂的方式解读,帮助你轻松理解文章主题。
2010年考研英语(二):真题+答案+解析,考研党必备~
解析示例:本题主要考察考生的翻译能力和对英文原文的理解能力。在翻译时,需要准确理解原文的意思和语境,注意词汇的选择和语法的正确性。同时,还需要考虑中文的表达习惯和流畅性,使翻译结果既准确又通顺。写作 解析示例:小作文主要考察考生的书信写作能力,包括格式、内容要点、语言表达等方面。
patent:专利(权);给予专利权。grant:授予,给予(尤指正式地或法律上)。asset:资产。allocation:分配。第二段:核心内容:美国最高专利法院准备缩减商业方法专利,此举引发争议。
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真题参考书推荐基础薄弱者:《考研真相》(英语一):适合英语基础较差(如四级未过或低分通过)的考生。书中对每个句子进行图示拆解,梳理语法结构与句间逻辑,帮助补足基础。
整体难度趋势 从2010年至2024年,考研英语二阅读理解的整体难度呈现出逐年上升的趋势。这主要体现在文章篇幅的增加、词汇难度的提升、以及题目类型的多样化上。
请问2010考研英语答案是
〖YĪ〗、年英语一答案解析 【篇一:2010年考研英语二真题全文翻译答案超详解析】解析sectioniuseofenglish 文章题材结构分析 本文是取材于新闻报道,叙述了猪流感的爆发,产生的严重影响以及政府采取的针对性措施。
〖ÈR〗、考研英语中因果关系的表达多种多样,这也是其中的一种,因此我们可以认为政治的某个东西与经济的某个东西两者间是因果的关系,再看选项,可以发现A和C中的两个动词,outweigh是超过的意思,排除,bring about意为带来,是一种因果关系,与原句契合,再看一下D,发现它毫不相关,因此答案为C。
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2010年考研英语TEXT1,我已想起了四题的内容,跟大家分享!
Text 1 - 概要信息:文章概述与关键点 - 重点词汇:关键词汇学习 - 难句佳句:理解难点句子 - 答案解析:详细解析及解题关键 - 全文翻译:原文及译文...Text 5:同上如此顺序直至2009年,每章包含四个文本,均提供了词汇详解、难句剖析及试题透析,帮助考生深入理解考试内容和解题策略。
月启动急救包(每日3小时规划)早晨1小时:单词暴力突破 核心工具:使用刘晓燕《你还在背单词吗》高频词表(1800核心词),覆盖考研真题80%以上词汇。记忆方法:谐音记忆:如“ambition-俺必胜”“frugal-腐乳够”,通过联想强化记忆,亲测记牢率翻倍。
考研英语一阅读篇2007-2 Text 2 解析 文章主旨:本文探讨了智力的定义及其评估方式,特别是智商测试在评估智力方面的局限性,并指出智力包含的内容远超过一次测试所能体现的。
生物行为描述(2010年翻译):“killing the physically weak”中,“kill”指食肉动物通过捕杀弱者维持生态平衡,体现自然选择中的“淘汰”机制。此处“kill”是具体行为,但隐含“优化群体健康”的抽象结果。
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