湖心亭看雪与小石潭记该如何对比阅读
〖YĪ〗、两篇都是写景的文章，前者表达了作者对国家的思念之情（作者生在明朝，写这篇文章已是清朝，表达的是对明朝的思念）。
〖ÈR〗、《小石潭记》含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。用了寓情于景的写法。由鱼若“空游无所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动，衬托出水的清澈，是一种形象化的表现手法即侧面描写。 第一段采用了移步换景的手法，第二段变换成动静结合的写法。
〖SĀN〗、《小石潭记》为什么小石潭的水清石奇境是隐喻作者的才华出众？因为作者写出小石潭的优美景色暗喻作者才华出众，但“境过清”写出作者怀才不遇的想法。《醉翁亭记》为什么在”太守宴“前写“滁人游”是铺垫？因为用滁人游的快乐来衬托太守的快乐，最后突出太守乐。
〖SÌ〗、张岱《湖心亭看雪》、柳宗元《江雪》，只不过两人写的这两篇有点类似，后人常拿来做比较。柳宗元（773—819），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。刘禹锡与之并称“刘柳”。
〖WǓ〗、以“画”为突破口，带领学生领略小石潭的美景。 每一首好诗总是“诗中有画，画中有诗”，而柳宗元的游记散文《小石潭记》同样是一幅极美的画。因此在教学中，我有意识地设计了这个环节“画小石潭”，让学生展开想像，画出自己心中的小石潭。
〖LIÙ〗、论语》十则、《伤仲永》、《孙权劝学》、《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《核舟记》、《三峡》、《记承天寺夜游》、《答谢中书书》、《湖心亭看雪》、《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序（节选）》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等。
文言文游记阅读指导
《黄山游记》文言文版 登五岳而小群山，览黄山而无视五岳者何为？盖将五岳之雄峻有别于群山，黄山之四美而独冠天下尔。余于八月之初，携同叔友数人，驱车百里余，于暮间之时，抵黄山之脚，汤口处暂歇。汤口者，山之底处也，自下高速到南门景点，不过十余里之长。
课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
满井游记描绘初春景色，细腻生动。柳枝即将舒展，柔嫩的梢头随风轻摆，麦田间幼苗初生，寸许之高，展现出盎然春意。游人虽不多，但茶饮、饮酒、策马赏景者各显其乐，风力虽强，却也助力汗流浃背的徒步者。沙滩上鸟儿悠然自得，水中鳞片轻轻晃动，生机勃勃。
《满井游记》文言文阅读答案：解释加点词语：风力虽尚劲：劲，意为猛，强有力。呷浪之鳞：鳞，此处代指鱼。句子翻译：才知道郊野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道啊。
游记属记叙文说明 六要素：时间、地点、人物、事情（起因、经过、结果） 写散文有什么要注意的 形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
满井早春景色描绘，柳枝刚展，麦田嫩绿，风力虽劲，徒步汗湿衣背。沙鸟悠游，鳞鱼戏水，自然生机勃发，郊外春意盎然，城居者却不知。官场事务不碍游赏之乐，徜徉于山石草木之间，乃此职所幸。此地与我近，自此游记始。解释词语：“风力虽尚劲”劲，强有力；“呷浪之鳞”鳞，代鱼。
高三语文课外阅读有哪些书目
从高考《考试说明》中可以看出，在所有学科中变化最大的是语文，其中将《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等6部经典作品纳入必考范围，有12部经典名著纳入考试必考范围。
《谈美书简》（朱光潜）：美学入门读物，通过书信体探讨艺术与生活的关系，提升审美鉴赏能力。《文化苦旅》（余秋雨）：结合历史与文化考察，引导学生思考文明传承与个体责任。柏杨《丑陋的中国人》：以批判性视角反思民族文化，激发独立思考与社会责任感。
《哈姆雷特》：莎士比亚的这部经典悲剧，不仅是世界文学的重要作品，也是高中语文学习的重要篇目。除了这些，还有一些其他的经典作品，如《三国演义》、《西游记》等，也是高中生应该了解和阅读的书目。这些书籍不仅能够帮助你提升语文水平，还能够拓宽你的视野，丰富你的精神世界。
书名堂·吉诃德 作者 塞外提斯 写作时间 主要内容 在西班牙的拉曼却地方，有一个50多岁的穷乡绅，叫吉哈诺。他阅读中世纪的骑士小说入了迷，企图仿效书中的骑士，去行侠仗义。他穿上祖上留下的破盔烂甲，改名堂·吉诃德，骑上一匹瘦马，又物色了一个挤奶的姑娘为意中人，准备就绪，就离开了家，去救穷济贫，扬名天下。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。
小时了了,大未必佳的阅读答案
太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：小时了了，大未必佳。文举曰：想君小时，必当了了。韪大踧踖（cu ji）。
谁知陈韪却不以为然，当着孔融的面随口说道：“小时了了，大未必佳。”意思是小时候虽然很聪明，长大了却未必能够成材的。聪明的孔融立即反驳道：“我想陈先生小的时候，一定是很聪明的。”言下之意，陈韪是一个庸才。陈韪被孔融一句话难住了，半天说不出话来。
“小时了了，大未必佳”的阅读答案：主要含义：这句话的意思是，一个人在小时候表现出色，并不意味着他长大后也一定优秀。成长过程的复杂性：人的成长受到多种因素的影响，包括家庭环境、教育背景、个人努力等，因此不能仅根据小时候的表现预测未来的成就。
写了孔融机智回答的故事，表现了孔融聪明机智、明晓事理的特点 表现在 文举曰：“想君小时，必当了了。”（原文）小的时候很聪明，长大了未必很有才华。言外之意是：小时候这么聪明，长大了才这么笨。陈韪听了恭敬而不安，手足无措。莫不奇之：没有不对他的话感到惊奇的。
陈韪说“小时了了，大未必佳”的言外之意是什么？文举说“想君小时必当了了”的言外之意是什么？孔融说这话的反击方法是什么？（参考答案：孔文举以后未必聪明； 陈韪现在很一般，是个庸才； 反击方法是以子之矛攻子之盾，以其人之道还治其人之身。
陈韪的“小时了了，大未必佳”言外之意是什么？文举曰：“想君小时，必当了了。”言外之意是什么？答案：1话语 告诉 长大 很 以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定对方的命题成立而且又肯定我方的命题正确：陈现在“不佳”，来反推出陈韪小时了了。
课外文言文阅读探究简单的
言志篇：但他们的体裁又有所不同：有议论文、有记叙文。 从古代文体来看，有记、说、铭、有表、有传记。记说铭都是古代文体中的一种。 但无论是在表现思想内容的深度、广度上，还是在体现写作方法及写作的特色上，都是大不相同的。如：课内文言文《陋室铭》《爱莲说》都运用托物言志的写法。
解缙敏对1．①回答②同“悦”③正当④立刻⑤回答⑥已经⑦思维敏捷皇上本想用假话来刁难解缙。生儿子。参考资料：课外文言文阅读 我这里还很多，喜欢的话给我邮箱我给你邮去。书店有书，十几块钱一本 陋室铭：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
课外文言文阅读与探究【本题满分8分】伯夷、叔齐，孤竹君之二子也 小题1：①到了……时候 ②将近 小题2：①他们的父亲想要立叔齐百为王，等到父亲去世了，叔齐让伯夷即位。 ②伯夷、叔齐对此感到耻辱，坚持道义不吃周朝的粮食，在首阳山隐居。
有没有较简单的文言文，课外的 齐有病忘者，行则忘止，卧则忘起。其妻患之，谓曰：“闻艾子滑稽多智，能愈膏肓之疾，盍往师之？”其人曰：“善。”于是乘马挟弓矢而行。未一舍，内逼，下马而便焉。矢植于土，马系于树。
〖YĪ〗、两篇都是写景的文章，前者表达了作者对国家的思念之情（作者生在明朝，写这篇文章已是清朝，表达的是对明朝的思念）。〖ÈR〗、《小石潭记》含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。用了寓情于景的写法。由鱼若“空游无所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动，衬托出