小学三年级语文上册17课课后作业的答案
〖YĪ〗、父亲跑到儿子上学的学校，看到一片废墟的学校时，仍要救自己的孩子。而别的孩子的父母来到这都悲观失望的走了，路过的人见到他在废墟中不停的挖，都以为他疯了，所以没有帮助他，最后经过他坚持不懈的挖，终于救出了儿子。这使我懂了一个道理：“父亲对儿子的爱也是一种伟大而无私的爱。
〖ÈR〗、-11-30 学霸们，请帮我完成这题：大自然真是一部神奇的书。从 16 2015-12-10 苏教版三年级上小学语文补充习题17石头书一点答案 2 2013-12-06 大自然真是一部神奇的书。
〖SĀN〗、三年级语文上册17古诗三首课堂笔记如下：《望天门山》 作者简介：李白（701-762年），字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗作赞美祖国山河，揭露社会黑暗，蔑视权贵，以磅礴的气势、奔放的情感、奇丽的想象、夸张的手法、自然的语言创造了瑰丽多彩的艺术形象，被后世誉为“诗仙”。
〖SÌ〗、《望洞庭》作者简介 刘禹锡（772年-842年），字梦得，汉族，洛阳人。自称“家本荥上，籍占洛阳”，晚年自号庐山人。唐代大儒、哲学家、文学家、诗人，有“诗豪”之称。
〖WǓ〗、次句“潭面无风镜未磨”：用未磨的铜镜来比喻风平浪静的湖面。在没有风的夜晚，湖面平静得像一面未经打磨的铜镜，清澈而明亮，进一步强调了洞庭湖的宁静之美。第三句“遥望洞庭山水翠”：诗人远远眺望洞庭湖，只见山水一片苍翠。
〖LIÙ〗、三年级上册语文第17课古诗词三首分别是望天门山、饮湖上初晴雨后和望洞庭湖。
《地震中的父与子》阅读答案
〖YĪ〗、以下是《地震中的父与子》的阅读答案：C。文中主要运用了以下几种描写方法：行动描写：通过描述父亲的挖掘动作等行为，展现其坚定的决心。神态、语言描写：通过描绘父亲的神态变化及所说的话语，反映其内心的情感。心理描写：深入刻画父亲内心的想法和感受，体现其对儿子的深情。
〖ÈR〗、语文阅读题从小学开始就要训练，因为语文的阅读感觉不是一朝一夕就能够形成的。我在这整理了《地震中的父与子》阅读答案，希望能帮助到您。地震中的父与子 1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
〖SĀN〗、《地震中的父与子》阅读答案：文章主旨：文章讲述了在一次地震中，父亲凭借坚定的信念和决心，克服重重困难，最终成功救出儿子的故事，展现了父子间深沉的爱。写作手法：文章通过对比和正面、侧面描写相结合的手法，突出了父亲对儿子的爱。
〖SÌ〗、地震中的父与子阅读答案：父亲认定儿子已死而感到绝望的原因：因为他看到儿子上学的小楼已变成废墟。人们认为父亲神经失常的原因及他们的态度：原因：人们认为这位父亲因失去孩子而精神崩溃。态度：对他表示同情，同时断定孩子无生还可能，并认为继续挖下去会有危险。
〖WǓ〗、《地震中的父与子》答案：xū xuè（1）绝望 （2）开辟（3）文中括号的句子，请你联想并写出这位父亲在发掘废墟时的种种艰辛。这位父亲丝毫不顾个人生命危险，甚至被认为是精神失常，他一心只想早点把孩子从废墟中挖出来。画出描写父亲神态的语句，从中你体会到了什么？爱的力量是最伟大的。
〖LIÙ〗、这位父亲丝毫不顾个人生命危险，甚至被认为是精神失常，他一心只想早点把孩子从废墟中挖出来。爱的力量是最伟大的。因为对孩子的爱，父亲把个人的安危生死与自己孩子的生死紧紧连在一起，丝毫不顾及自己。
父与子的名言
〖YĪ〗、关于父与子的名言，以下是一些简洁而直接的答案： 身教重于言传 这句话强调了父亲的行为对孩子的影响远胜于言语教导，是父与子关系中一个非常重要的原则。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行 这句话指出，如果父亲自身行为端正，无需下令，孩子也会效仿；反之，如果父亲行为不端，即使下令，孩子也不会听从。
〖ÈR〗、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 身教重于言传。——王夫之 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
〖SĀN〗、〔俄〕屠格涅夫：《父与子》人世间最恶劣的谎言——自己欺骗自己。〔俄〕迦尔询：《夜》吹牛撒谎是道义上的灭亡，它势必引向政治上的灭亡。〔苏〕列宁：《决不要撒谎！我们的力量在于说真话》靠撒谎得来的光荣很快便成了最不愉快的负担。
父与子的阅读答案
〖YĪ〗、地震中的父与子阅读答案：父亲认定儿子已死而感到绝望的原因：因为他看到儿子上学的小楼已变成废墟。人们认为父亲神经失常的原因及他们的态度：原因：人们认为这位父亲因失去孩子而精神崩溃。态度：对他表示同情，同时断定孩子无生还可能，并认为继续挖下去会有危险。
〖ÈR〗、《地震中的父与子》阅读答案：文章主旨：文章讲述了在一次地震中，父亲凭借坚定的信念和决心，克服重重困难，最终成功救出儿子的故事，展现了父子间深沉的爱。写作手法：文章通过对比和正面、侧面描写相结合的手法，突出了父亲对儿子的爱。
〖SĀN〗、以下是《地震中的父与子》的阅读答案：C。文中主要运用了以下几种描写方法：行动描写：通过描述父亲的挖掘动作等行为，展现其坚定的决心。神态、语言描写：通过描绘父亲的神态变化及所说的话语，反映其内心的情感。心理描写：深入刻画父亲内心的想法和感受，体现其对儿子的深情。
地震中的父与子阅读答案
〖YĪ〗、这对了不起的父与子在经历了巨大磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
〖ÈR〗、以下是《地震中的父与子》的阅读答案：C。文中主要运用了以下几种描写方法：行动描写：通过描述父亲的挖掘动作等行为，展现其坚定的决心。神态、语言描写：通过描绘父亲的神态变化及所说的话语，反映其内心的情感。心理描写：深入刻画父亲内心的想法和感受，体现其对儿子的深情。
〖SĀN〗、地震中的父与子阅读答案：父亲认定儿子已死而感到绝望的原因：因为他看到儿子上学的小楼已变成废墟。人们认为父亲神经失常的原因及他们的态度：原因：人们认为这位父亲因失去孩子而精神崩溃。态度：对他表示同情，同时断定孩子无生还可能，并认为继续挖下去会有危险。
〖SÌ〗、《地震中的父与子》阅读答案：文章主旨：文章讲述了在一次地震中，父亲凭借坚定的信念和决心，克服重重困难，最终成功救出儿子的故事，展现了父子间深沉的爱。写作手法：文章通过对比和正面、侧面描写相结合的手法，突出了父亲对儿子的爱。
〖WǓ〗、《地震中的父与子》答案：xū xuè（1）绝望 （2）开辟（3）文中括号的句子，请你联想并写出这位父亲在发掘废墟时的种种艰辛。这位父亲丝毫不顾个人生命危险，甚至被认为是精神失常，他一心只想早点把孩子从废墟中挖出来。画出描写父亲神态的语句，从中你体会到了什么？爱的力量是最伟大的。
《与父亲抬担子》阅读理解答案
第一处的不同之处在于：父亲说“我抬得动，你不用捋担绳”，意味着他愿意独自承担更多的重量；而“我”说“我抬得动，我不累”，则表达了我愿意与父亲共同承担这份重量；在第三处，“我”说“有我儿子的关心，我抬得动”，说明我已经学会了分担责任，不再让父亲独自承担。
小时候，劳累了一天的父亲将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量。这种无私的行为，让我深切感受到父爱的伟大。长大后，我与父亲共同抬担子，也学会了将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量。这种行为，既是对父亲的尊敬，也是对父亲付出的回报。
《我与父亲抬担子》答案：我与父亲抬担 小时候，劳累了一天的父亲将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量；长大后和参加工作后的“我”同样将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量。表现掸辅侧恍乇喝岔桶唱垃了父爱子、子敬父的至真至纯的深情。
参考答案：我与父亲抬担小时候，劳累了一天的父亲将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量；长大后和参加工作后的“我”同样将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量。表现了父爱子、子敬父的至真至纯的深情。
参考答案：我与父亲抬担 小时候，劳累了一天的父亲将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量；长大后和参加工作后的“我”同样将担绳捋向自己一边，承担了担子的绝大部分重量。表现了父爱子、子敬父的至真至纯的深情。
直接描写：佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；毕竟60多岁了。间接描写：天不热，但很快就大汗淋漓（身体虚弱）；见“我”将担绳捋到“我”这边，不再推让。说说文章结尾？既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。
〖YĪ〗、父亲跑到儿子上学的学校，看到一片废墟的学校时，仍要救自己的孩子。而别的孩子的父母来到这都悲观失望的走了，路过的人见到他在废墟中不停的挖，都以为他疯了，所以没有帮助他，最后经过他坚持不懈的挖，终于救出了儿子。这使我懂了一个道理：“父亲对儿子的爱也是一种伟大而无私的爱。〖È