中学教育学试题及答案/中学教育学基础

考幼师资格证试题

幼儿教师资格证考试试题：笔试《综合素质》模拟试题单项选择题（每小题只有一个正确答案）因校舍使用不当或失修引起房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究（ ）。

幼师资格证考试试题： 幼师资格证考试题一般有四大题。 名词解释：幼儿心理年龄特征 最近发展区（维果茨基） 简 学前儿童思维发展的一般特点。

下面是幼师面试内容，不一定都考到，但可能选到——测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：良好的职业道德、心理素质和思维品质。

幼师靠教师资格证的保教知识与能力是指幼师在保教工作中所需具备的知识和能力。包括儿童发展心理学、幼儿教育学、保育与健康、幼儿园教育管理等学科知识的掌握，以及幼儿教育方法、教学设计、课堂管理等保教能力的培养。

浙江省2003年10月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题及答案

A.要有较好的政治背景B.要达到规定的学历C.要具备相应的专业知识D.要符合与其职业相称的其他有关规定E.专门从事教育教学工作家庭教育的主要任务有（ ）。

第十条　幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，每年进行一次。

科目二：幼儿考核《保教知识与能力》，小学考核《教育教学知识与能力》，内容涉及教育学、心理学、教育法及职业道德，需理解并运用知识，死记硬背效果差，建议通过整理知识结构图强化记忆。中学：在幼儿/小学基础上增加学科知识考核，专业性强，难度进一步提升。

教师与学生：分析教师的角色、职责以及师生关系。 课程：探讨课程的设置、内容、组织与实施。 教学：详细阐述教学原则、方法、过程及评价。 德育：讨论德育的目标、内容、途径及方法。 班主任与班级管理：介绍班主任的职责、班级管理技巧及学生指导。

笔试考试内容高中语文教师资格证笔试包括三门科目：综合素质（中学）：考核学生观、教师观等师德内容，涉及教育法律法规、文化素养及基本能力（如阅读理解、逻辑推理、信息处理）。教育知识与能力：侧重教育心理学、教育学原理、班级管理、德育等知识，考察考生对教育规律和学生发展特点的掌握。

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〖YĪ〗、不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

〖ÈR〗、多项选择题 1．任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。A．数字 B．动作 C．图像 D．符号 E．字母 2．行为主义的基本主张是（）。A．主观主义 B．客观主义 C．环境主义 D．强化 E．发现学习 3．我国心理学家一般把学习分为（）。

〖SĀN〗、参考答案：选择题D A B C D B D C B A 1A 1C 1B 1C 1B填空题夸美纽斯的《大教学论》 教育再生产科学知识 延时 学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。

〖SÌ〗、T【解析】赞科夫提出了“教学与发展”的思想。1T【解析】学生是学习的主人，具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的独立意志。F【解析】最早在大学里讲授教育学的学者是康德。

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〖YĪ〗、https：//pan.baidu.com/s/1yVo3BSAlQnh4ylgOBXt6Mw ？pwd=1234 提取码：1234 教师资格证考试是一项全国性考试，是评估教师专业素养和教育教学能力的重要途径。考试内容涵盖教育学、心理学、教育法律法规等多个学科的知识，以及教学设计、教学评价、教育管理等方法。

〖ÈR〗、上半年教资考试中学《综合素质》真题及参考答案单项选择题（29题，每题2分，共58分）（注：由于实际真题内容无法在此完整展示，以下提供部分题目的模拟形式及解题思路，实际考试时请以试卷为准。

〖SĀN〗、材料分析题：材料：某中学班主任张老师发现班上学生小强沉迷于网络游戏，导致学习成绩下降。张老师多次与小强进行谈心，耐心引导小强认识到网络游戏的危害，并帮助小强制定了学习计划。同时，张老师还与小强的父母进行了沟通，共同关注小强的成长。问题：请结合材料分析张老师的教育行为。答案解析 答案：D。

〖SÌ〗、答案部分（详细）单项选择题 A。教育是人类独有的社会活动，它伴随着人类社会的产生而产生，并随着人类社会的发展而发展。动物界中虽然存在类似学习的行为，但并不能称之为教育。

〖WǓ〗、中学-教资笔试历年真题-包含22下百度网盘资源在线观看，免费分享给您：https：//pan.baidu.com/s/14N2LAjf2XjRAwNM5x6JW_A ？pwd=1234 提取码：1234 教师资格考试是评价教师专业素养和教育教学能力的重要考试。

〖LIÙ〗、答案：李老师主动找张某谈心，体现了关爱学生的职业道德规范。李老师多次与张某的父母沟通，帮助他们认识到家庭氛围对孩子成长的重要性，并给出建议，体现了教书育人的职业道德规范。李老师在班上组织心理健康活动，帮助张某和其他同学缓解压力，提高心理素质，体现了为人师表的职业道德规范。

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A[解析]赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。 C[解析]发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦，根舍因提出的。所以，答案选C项。

子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将欣来的竹子刮光照样长得直：欲来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。

《教育教学知识与能力》（小学）考试大纲考试目标教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。学生指导的知识和能力。

【答案】B。解析：运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力，因此，讨论法在高年级运用得比较多。

非师范类大学生考教资需根据报考学段选择对应书籍，笔试以综合素质、教育知识类教材为主，面试可参考结构化真题、教案及试讲案例。

急求教育学期末答案

⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。

α=0.05，则Zα/2=96，该校成绩是否显著高于全区平均成绩，教育统计与测量是一门应用性的学科，学习的过程也是应用的过程，从而提高本门课程的学习效果，更好实现课程的功能。

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标准化评价与表现性评价：标准化评价采取参考某些规定指标进行评测的方法，例如通过选择性反应判定其掌握规定知识的状态。表现性评价包含多种测试方法，要求学生产生一个答案、设计作品或展示活动过程来表明其能力水平。本真性评价： 要求学生将习得的知识与技能运用于仿现实生活的情境。